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WUSC-University of Ottawa Postdoctoral Fellowship Opportunity - (one year - 2026-27)

POSITION TITLE: Postdoctoral Fellowship in Access to Higher Education for Displaced Students at Canadian Postsecondary Institutions PROJECT: UnborderED Knowledge Research Project, funded by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSRHC) SUPERVISION: Co-supervised by Co-investigators at WUSC (World University Service of Canada) and the University of Ottawa AREA: Forced Displacement, Social Sciences, Higher Education, Student Refugee Program

POSITION LOCATION: Canada (remote or hybrid) - Ottawa, Ontario Area Preferred CONTRACT TERM: 1-year term SALARY LEVEL: $55,000 per annum plus benefits. Research and/or mobility stipends, as well as funding for knowledge mobilization, may be available in consultation with uOttawa and WUSC.

CANDIDATE REQUIREMENTS:

• Have been awarded a PhD, or equivalent, in the last five years (although specific circumstances and valid interruptions to this time frame can be taken into account);
• Have lived experience of forced displacement (the dedicated funding for this project from SSHRC is assigned to postdoctoral fellows with such background);
• Be legally entitled to work in Canada at the time of the application and must be resident in Canada for the duration of the employment contract;
• Have complete fluency in both English and French.

APPLICATION DEADLINE: Applications will be accepted until the position is filled. EXPECTED START DATE: August 31, 2026

RESEARCH PROJECT DESCRIPTION UnborderED Knowledge is an SSHRC-funded research project. This bilingual, interdisciplinary, pan-Canadian partnership aims to widen, deepen and institutionalize access to higher education, research and training opportunities to bridge the gap between the talents of students and researchers with lived experiences of forced migration, and opportunities in Canadian research communities and labour markets.

In the context of the UnborderED Knowledge project, which, among other objectives, aims at further understanding to what extent existing initiatives for displaced students and researchers in Canada institutionalize equitable access and outcomes, this position will take a close look at one of the longest-standing initiatives for refugee students in Canada, the WUSC Student Refugee Program (SRP).

The SRP is soon to celebrate its 50th anniversary (in 2028) and has sponsored nearly 3000 refugee students to begin their studies and resettle in Canada. WUSC has gathered a lot of participants' data and anecdotal evidence over the years showing the impact of the program on Canadian higher education institutions and communities. However, little is known about its impact on the institutionalization for displaced students to access higher education and benefit from inclusive practices at participating institutions.

Given that the program is implemented in partnership with over 100 post-secondary institutions across Canada from more than four decades and receives different levels of institutional support at every campus, this position offers the opportunity to do a specific study on this unique initiative, which will feed into the overall UnborderED Knowledge project objectives and more specifically, inform and contribute its research goals. This research project will also be part of the broader research agenda of WUSC to assess the impacts of the SRP in a comprehensive manner.

Under the direction of two supervisors from WUSC and the University of Ottawa, this position will identify, through an initial desk review and virtual or in-person interviews, how the SRP contributed to the institutionalization for displaced students to access higher education and benefit from inclusive practices at participating postsecondary institutions in Canada.

The research project will aim at providing insights on the following question: How has the SRP contributed to deepen and institutionalize access to higher education and inclusive practices for displaced students at Canadian postsecondary institutions?

The project will also examine the following related questions:

• How is the SRP intertwined with broader institutional supports for displaced students?
• What is its relationship with institutional EDI policies?
• How is the SRP contributing (or preventing) to unlocking administrative opportunities for recruitment, retention, and educational success of displaced students?
• How has the SRP impacted student bodies, faculties and its respective members at participating institutions?
• What are some promising practices (and gaps) emerging from the SRP to deepen and institutionalize opportunities?

RESPONSIBILITIES The postdoctoral fellow will lead the design, implementation and knowledge mobilization of the research. This will include:

• In coordination with WUSC and the University of Ottawa, oversee all aspects of the research process, including refining the key research questions and related research design, obtaining the necessary ethics approval, conducting a literature review, carrying out the data collection and analysis
• Develop and deliver project deliverables (listed below).
• Provide regular updates on research process and findings to, and participate in broader discussions with WUSC and the UnborderED Knowledge Research Project Team.
• In collaboration with WUSC and the University of Ottawa, develop and deliver presentations, reports, and other knowledge-sharing products to communicate research findings and strategic recommendations to key stakeholders.
• Contribute to the collaborative and scholarly environment of the UnborderED Knowledge team.
• This position will require some in-person work in Ottawa, but most work can be completed remotely. Office space is available for those that choose to work full-time/ and/or hybrid in Ottawa.

Deliverables: The individual will be expected to deliver the following:

• Inception report outlining the methodology and tools, research questions, data analysis plan and work plan
• Draft research report outlining the key preliminary findings
• Validation/interpretation workshop with key project stakeholders
• Final research report incorporating feedback from WUSC and the postsecondary institution and addressing any comments or concerns.
• Dissemination plan
• Presentation of the report to the UnborderED consortium and other relevant stakeholders, including a summary of key findings.

QUALIFICATIONS AND COMPETENCIES The successful candidate will:

• Hold a PhD or equivalent in a relevant field, such as Social Sciences/Humanities, Geography, Education or another closely related discipline.
• Have expertise in primary research methods (interviews, focus groups, surveys) and research design.
• Demonstrated ability to think creatively and synthesize research findings, particularly for non-academic audiences (e.g., through the development of tools and/or guidelines).
• Have exceptional writing and oral communication skills in English and French.
• Show excellent project management and organizational abilities.
• Demonstrate interest and/or experience in qualitative research.
• Have experience with research ethics applications.
• Have experience or a strong interest in conducting research in collaboration with communities (i.e., community-engaged research).
• Be interested in, or experienced in group facilitation (discussions, workshops).
• Be committed to conducting equity-oriented research, particularly for populations experiencing vulnerability, including students and/or marginalized groups.

APPLICATIONS

• Cover letter, including summary of research experience and experience relevant to research topic
• Curriculum vitae (CV), including list of publications If you are interested in this position, please apply through our website.

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Opportunité de stage postdoctoral avec l’EUMC et l’Université d'Ottawa - (1 an - 2026-27)

TITRE DU POSTE : Stagiaire postdoctoral sur l'accès à l'enseignement supérieur pour les étudiant.e.s déplacé.e.s dans les établissements postsecondaires canadiens PROJET : Projet de recherche Savoirs sans frontières, financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) SUPERVISION : Co-supervisé par des co-chercheurs de l'EUMC (Entraide universitaire mondiale du Canada) et de l'Université d'Ottawa DOMAINE : Déplacement forcé, sciences sociales, enseignement supérieur, Programme d'étudiant.e.s réfugié.e.s

LIEU DE TRAVAIL : Canada (à distance ou hybride) - région d'Ottawa, Ontario de préférence DURÉE DU CONTRAT : Terme d'un an ÉCHELLE SALARIALE : 55 000 $ par an plus avantages sociaux. Des bourses de recherche et/ou de mobilité, ainsi que des fonds pour la mobilisation des connaissances, peuvent être disponibles en consultation avec l'uOttawa et l'EUMC.

PRÉREQUIS POUR LES CANDIDAT.E.S :

• Avoir obtenu un doctorat, ou l'équivalent, au cours des cinq dernières années (bien que des circonstances spécifiques et des interruptions valables de ce délai puissent être prises en compte) ;
• Avoir vécu une migration forcée (le financement dédié à ce projet par le CRSH est attribué aux chercheurs postdoctoraux ayant un tel parcours) ;
• Avoir le droit de travailler légalement au Canada au moment de la demande et résider au Canada pour la durée du contrat de travail ;
• Maîtriser parfaitement l'anglais et le français.

DATE LIMITE DE CANDIDATURE : Les candidatures seront acceptées jusqu'à ce que le poste soit pourvu. DATE DE DÉBUT PRÉVUE : 31 août 2026

DESCRIPTION DU PROJET DE RECHERCHE Savoirs sans frontières est un projet de recherche financé par le CRSH. Ce partenariat bilingue, interdisciplinaire et pancanadien vise à élargir, approfondir et institutionnaliser l'accès à l'enseignement supérieur, à la recherche et aux opportunités de formation afin de combler le fossé entre les talents des étudiant.e.s et des chercheur.e.s ayant vécu une migration forcée et les opportunités dans les communautés de recherche et les marchés du travail canadiens.

Dans le contexte du projet Savoirs sans frontières, qui vise entre autres à mieux comprendre dans quelle mesure les initiatives existantes pour les étudiant.e.s et chercheur.e.s déplacé.e.s au Canada institutionnalisent l'accès et les résultats équitables, ce poste examinera de près l'une des initiatives les plus anciennes pour les étudiant.e.s réfugié.e.s au Canada, le Programme d'étudiant.e.s réfugié.e.s (PÉR) de l'EUMC.

Le PÉR fêtera bientôt son 50e anniversaire (en 2028) et a parrainé près de 3000 étudiant.e.s réfugié.e.s afin qu’ils ou elles puissent débuter leurs études et se réinstaller au Canada. L'EUMC a rassemblé au fil des ans de nombreuses données sur les participant.e.s et des preuves anecdotiques montrant l'impact du programme sur les établissements d'enseignement supérieur et les communautés canadiennes. Cependant, on sait peu de choses sur son impact sur l'institutionnalisation de l'accès à l'enseignement supérieur pour les étudiant.e.s déplacé.e.s et sur la manière dont ils bénéficient de pratiques inclusives dans les établissements participants.

Étant donné que le programme est mis en œuvre en partenariat avec plus de 100 établissements postsecondaires à travers le Canada depuis plus de quatre décennies et reçoit différents niveaux de soutien institutionnel sur chaque campus, ce poste offre l'opportunité de réaliser une étude spécifique sur cette initiative unique. Celle-ci alimentera le projet Savoirs sans frontières et, plus précisément, informera et contribuera à ses objectifs de recherche. Ce projet de recherche fera également partie du programme de recherche plus large de l'EUMC visant à évaluer les impacts du PÉR de manière exhaustive.

Sous la direction de deux superviseurs de l'EUMC et de l'Université d'Ottawa, ce poste identifiera, par le biais d'un examen documentaire initial et d'entretiens virtuels ou en personne, comment le PÉR a contribué à l'institutionnalisation de l'accès à l'enseignement supérieur pour les étudiant.e.s déplacé.e.s et à l'adoption de pratiques inclusives dans les établissements postsecondaires participants au Canada.

Le projet de recherche visera à apporter des réponses à la question suivante :

Comment le PÉR a-t-il contribué à approfondir et à institutionnaliser l'accès à l'enseignement supérieur et aux pratiques inclusives pour les étudiant.e.s déplacé.e.s dans les établissements postsecondaires canadiens ?

Le projet examinera également les questions connexes suivantes :

• Comment le PÉR s'articule-t-il avec les soutiens institutionnels plus larges pour les étudiant.e.s déplacé.e.s ?
• Quelle est sa relation avec les politiques institutionnelles d'EDI ?
• Comment le PÉR contribue-t-il (ou empêche-t-il) de débloquer des opportunités administratives pour le recrutement, la rétention et la réussite académique des étudiant.e.s déplacé.e.s ?
• Quel a été l'impact du PÉR sur les populations étudiantes, les facultés et leurs membres respectifs dans les établissements participants ?
• Quelles sont les pratiques prometteuses (et les lacunes) émergeant du PÉR pour approfondir et institutionnaliser les opportunités ?

RESPONSABILITÉS Le chercheur postdoctoral dirigera la conception, la mise en œuvre et la mobilisation des connaissances de la recherche. Cela comprendra :

• En coordination avec l'EUMC et l'Université d'Ottawa, entreprendre tous les aspects du processus de recherche, y compris l'affinement des questions de recherche clés et de la conception de la recherche connexe, l'obtention de l'approbation éthique nécessaire, la réalisation d'une revue de la littérature, ainsi que la collecte et l'analyse des données.
• Élaborer et fournir les produits livrables du projet (énumérés ci-dessous).
• Fournir des mises à jour régulières sur le processus de recherche et les résultats à l'EUMC, l’uOttawa et à l'équipe du projet de recherche Savoirs sans frontières, et participer à des discussions plus larges avec eux.
• En collaboration avec l'EUMC et l'Université d'Ottawa, élaborer et présenter des exposés, des rapports et d'autres produits de partage des connaissances pour communiquer les résultats de la recherche et les recommandations stratégiques aux principales parties prenantes.
• Contribuer à l'environnement collaboratif et scientifique de l'équipe Savoirs sans frontières.
• Ce poste nécessitera un travail en personne à Ottawa, mais la plupart des tâches peuvent être effectuées à distance. Des bureaux sont disponibles pour ceux qui choisissent de travailler à temps plein et/ou en mode hybride à Ottawa.

Produits livrables : La personne devra fournir les éléments suivants :

• Rapport d'étape décrivant la méthodologie et les outils, les questions de recherche, le plan d'analyse des données et le plan de travail.
• Ébauche du rapport de recherche présentant les principaux résultats préliminaires.
• Atelier de validation/interprétation avec les principales parties prenantes du projet.
• Rapport de recherche final intégrant les commentaires de l'EUMC et de l'uOttawa et répondant à toutes les remarques ou préoccupations.
• Plan de diffusion
• Présentation du rapport au consortium Savoirs sans frontières et aux autres parties prenantes concernées, incluant un résumé des principaux résultats.

QUALIFICATIONS ET COMPÉTENCES Le ou la candidat.e retenu.e devra :

• Détenir un doctorat ou l'équivalent dans un domaine pertinent, tel que les sciences sociales/humaines, la géographie, l'éducation ou une autre discipline étroitement liée.
• Posséder une expertise dans les méthodes de recherche primaire (entretiens, groupes de discussion, sondages) et la conception de la recherche.
• Démontrer une capacité à penser de manière créative et à synthétiser les résultats de recherche, en particulier pour des publics non académiques (par exemple, par l'élaboration d'outils et/ou de lignes directrices).
• Avoir des compétences exceptionnelles en communication écrite et orale en anglais et en français.
• Faire preuve d'excellentes capacités de gestion de projet et d'organisation.
• Démontrer un intérêt et/ou une expérience en recherche qualitative.
• Avoir de l’expérience avec les demandes d'éthique de la recherche.
• Avoir de l’expérience ou un vif intérêt pour la recherche menée en collaboration avec les communautés (c.-à-d. recherche engagée dans la communauté).
• Être intéressé.e par, ou expérimenté.e dans, l'animation de groupes (discussions, ateliers).
• S'engager à mener des recherches axées sur l'équité, en particulier pour les populations vulnérables, y compris les étudiant.e.s et/ou les groupes marginalisés.

CANDIDATURES

• Lettre de motivation, comprenant un résumé de l'expérience de recherche et de l'expérience pertinente au sujet de recherche.
• Curriculum vitae (CV), incluant une liste de publications. Si ce poste vous intéresse, veuillez postuler via notre site web.